Τα πάνω κάτω στους πίνακες πρόσληψης των αναπληρωτών

Με επιστολές και ενστάσεις, αναπληρωτές εκπαιδευτικοί της Ειδικής Αγωγής του κλάδου Μουσικής ζητούν από το υπουργείο Παιδείας να ανακοινοποιήσει τους πίνακες προσλήψεων, υποστηρίζοντας ότι υποψήφιοι τεχνολογικής εκπαίδευσης προηγήθηκαν υποψηφίων πανεπιστημιακής εκπαίδευσης κατά την έκδοση των αποτελεσμάτων.

Στις 25 Αυγούστου το υπουργείο ανακοίνωσε την πρώτη φάση των προσλήψεων αναπληρωτών όπου, όπως καταγγέλλει ο Σύλλογος Αναπληρωτών Καθηγητών Ειδικής Αγωγής (ΣΑΚΕΑ), παρατηρήθηκε το φαινόμενο αναπληρωτές του κλάδου ΤΕ16 (δηλαδή απόφοιτοι μουσικής μη ανωτάτων ιδρυμάτων) του κύριου πίνακα κατάταξης να προηγηθούν των ΠΕ79.01 (απόφοιτοι πανεπιστημιακών τμημάτων μουσικής) του επικουρικού πίνακα, υποστηρίζοντας ότι κάτι τέτοιο έρχεται σε ασυμφωνία με την πρόσφατη υπουργική απόφαση (104627/ΓΔ5/7-8-2020 (ΦΕΚ 3344/Β/10-8-2020, ΑΔΑ: 9ΕΒΕ46ΜΤΛΗ-7ΦΛ) με θέμα «Ρύθμιση θεμάτων πρόσληψης και τοποθέτησης αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών, μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ)». Συγκεκριμένα στην παράγραφο 2 της εν λόγω Υ.Α. προβλέπεται ότι κατά τη διαδικασία ταυτόχρονης ροής προσλήψεων περισσοτέρων του ενός κλάδου ή ειδικοτήτων αναπληρωτών εκπαιδευτικών ή/και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού και Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΕΠ-ΕΒΠ) η πρόσληψη διενεργείται με συγκεκριμένη σειρά που ορίζεται από τον νόμο 3475/2006 (Α’ 146).

Δηλαδή: «Οι εκπαιδευτικοί του κλάδου ΤΕ16 δύνανται, εάν μετά τον διορισμό των υποψηφίων του κλάδου ΠΕ 16.01 (πλέον ΠΕ79) παραμένουν κενές θέσεις, να διορίζονται ή να προσλαμβάνονται ως αναπληρωτές ή ωρομίσθιοι σε σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και σε Μουσικά Σχολεία για τη διδασκαλία μαθημάτων μουσικής ειδίκευσης και την άσκηση στα εργαστήρια» [ν. 3475/2006 (Α’ 146), άρ. 20, παρ. 5 περίπτωση γ’]. Με απλά λόγια, κατά την τοποθέτηση αναπληρωτών εκπαιδευτικών για το μάθημα της Μουσικής προηγούνται οι ΠΕ, μέχρι εξαντλήσεως τόσο του κύριου όσο και του επικουρικού πίνακα, και έπονται οι ΤΕ.

Βάσει των παραπάνω, ο ΣΑΚΕΑ ζητά με επιστολή του από την πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας να προβεί σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες «ώστε να ανακοινοποιηθούν άμεσα στο ορθό οι πίνακες προσλήψεων για τον κλάδο ΠΕ79.01 Μουσικής».

Από την πλευρά του το υπουργείο υποστηρίζει ότι εφάρμοσε κατά γράμμα τους πίνακες του ΑΣΕΠ, αρνούμενο ότι υπάρχει ζήτημα. Ωστόσο, οι ίδιοι οι αναπληρωτές και τα συνδικαλιστικά τους όργανα διαφωνούν και μάλιστα υποστηρίζουν ότι οι ενέργειες του υπουργείου έχουν δημιουργήσει ένα ντόμινο που επηρεάζει αρκετές εκατοντάδες αναπληρωτών εκπαιδευτικών ακόμη και της Γενικής Αγωγής.

«Δουλεύω πολλά χρόνια σε σχολεία της Ειδικής Αγωγής. Φέτος, όπως και κάθε χρόνο, δήλωσα σχολεία της περιοχής μου. Για καλό και για κακό, βέβαια, έβαλα και κάποια σχολεία της Γενικής Αγωγής. Η ανακοίνωση των αποτελεσμάτων μάς έφερε προ εκπλήξεως! Συνάδελφοι πανεπιστημιακής μόρφωσης έπεσαν στους πίνακες και τοποθετήθηκαν σε σχολεία μακριά από τον τόπο κατοικίας τους και τις οικογένειές τους, ενώ άλλοι τοποθετήθηκαν σε σχολεία της Γενικής Αγωγής, όπως εγώ, για παράδειγμα, που πρακτικά πήρα τη θέση ενός συναδέλφου που είχε τη δυνατότητα να δηλώσει μόνο σχολεία της Γενικής», εξηγεί στην «Εφ.Συν.» η Μ.Σ. (τα στοιχεία της στη διάθεση της εφημερίδας), αναπληρώτρια εκπαιδευτικός.

Την αγανάκτησή της εκφράζει άλλη αναπληρώτρια, η οποία καταγγέλλει ότι σε επικοινωνία που είχε με το υπουργείο, οι απαντήσεις που έλαβε ήταν μπερδεμένες και αποπροσανατολιστικές. «Στις εντονότατες και αδιάλειπτες διαμαρτυρίες των μουσικολόγων είτε μοιράζουν την ευθύνη από δω κι από κει είτε δικαιολογούνται ποικιλοτρόπως, μιλώντας άλλοτε για ενιαίο κλάδο, άλλοτε για ίδια προκήρυξη, άλλοτε για καινούργιο νόμο σε ισχύ, άλλοτε για πρόταξη του μεταπτυχιακού ή της 5ετούς προϋπηρεσίας στην Ειδική Αγωγή έναντι του βασικού τίτλου σπουδών, είτε αναφέρουν ότι οι υπεύθυνοι λείπουν σε άδεια!», μας λέει η Κ.Ζ. (τα στοιχεία της επίσης στη διάθεση της εφημερίδας) και διευκρινίζει: «Πρόκειται για δύο ξεχωριστούς, διακριτούς κλάδους με διακριτή αρίθμηση, ονομασία και κωδικό, των οποίων οι υποψήφιοι αιτήθηκαν σε δύο διαφορετικές, διακριτές προκηρύξεις του ΑΣΕΠ, που τους κατέταξε σε δύο ξεχωριστούς, διακριτούς πίνακες. Είναι δυνατόν ένας απόφοιτος οποιασδήποτε μη πανεπιστημιακής σχολής, απλά και μόνο έχοντας σεμινάριο ή μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή ή πενταετή προϋπηρεσία, να έχει περισσότερα δικαιώματα από έναν μουσικολόγο, που διαθέτει τον βασικό τίτλο σπουδών για ένταξη στον κλάδο της Μουσικής Επιστήμης και για να διδάξει το μάθημα της Μουσικής; Είναι δυνατόν ο νόμος πρόταξης να μη γίνεται σεβαστός και να παραβλέπεται κατά το δοκούν από το υπουργείο Παιδείας;».

Μεγάλα κενά στα Μουσικά Σχολεία

Την ίδια στιγμή, τα Μουσικά Σχολεία της χώρας φαίνεται ότι θα ανοίξουν πάλι με μεγάλα κενά σε μαθήματα ειδικοτήτων. Ομάδα 252 εκπαιδευτικών ΤΕ16 και ΠΕ79.01 σε ανοιχτή επιστολή προς την υπουργό Παιδείας ζητούν να επισπευσθούν οι διαδικασίες προσλήψεων αναπληρωτών στα Μουσικά Σχολεία, τονίζοντας ότι η τελευταία φορά που πραγματοποιήθηκαν προσλήψεις καθηγητών μουσικών οργάνων πριν από την έναρξη των μαθημάτων τον Σεπτέμβριο ήταν προ δεκαετίας!

Οι εκπαιδευτικοί διαμαρτύρονται για άνιση μεταχείριση από το υπουργείο Παιδείας αφού, παρά το γεγονός ότι η ανακοίνωση της πρώτης φάσης των προσλήψεων αναπληρωτών έγινε στις 25 Αυγούστου, στα Μουσικά Σχολεία παρατηρείται και φέτος μεγάλη καθυστέρηση, με αποτέλεσμα οι μαθητές να χάνουν πολύτιμες διδακτικές ώρες, να επιβραδύνεται η εκπαιδευτική διαδικασία και να απαξιώνεται, τελικά, ο θεσμός των Μουσικών Σχολείων, ενώ τα σοβαρά προβλήματα για τους υπηρετούντες εκπαιδευτικούς είναι κυρίως οικονομικής φύσης και επαγγελματικής εξέλιξης.