Ηδη χάθηκαν πάνω από ένα εκατομμύριο ώρες μαθημάτων

Σήμερα ανακοινώνονται (εκτός απροόπτου) οι προσλήψεις περίπου 13.000 αναπληρωτών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Γενική Εκπαίδευση και Ειδική Αγωγή. Μέχρι 13 Οκτωβρίου θα υπάρξει και δεύτερη δόση για τη Γενική Εκπαίδευση και θα ανακοινωθούν τα ονόματα ακόμη 1.500, περίπου, αναπληρωτών. Αλλη μία «δόση» 2.700 αναπληρωτών για Παράλληλη Στήριξη-Ειδική Αγωγή σε γ' φάση θα ανακοινωθούν στις αρχές Νοεμβρίου. Οπως προκύπτει από τους αριθμούς, τη μερίδα του λέοντος των προσλήψεων θα πάρει αυτή τη φορά η Ειδική Αγωγή.

Στο σημείο αυτό οφείλουμε να επισημάνουμε τα παρακάτω:

α. Η σημερινή ανακοίνωση των 13.000 προσλήψεων θα φέρει τους νέους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς στα σχολεία την άλλη Τρίτη 10 Οκτωβρίου, γεγονός που σημαίνει ότι για έναν μήνα, ακόμη και με τα δεδομένα του υπουργείου, τα σχολεία λειτούργησαν με 13.000 κενά εκπαιδευτικών, κοντολογίς μέσα στον πρώτο μήνα του σχολικού έτους χάθηκαν πάνω από 1.000.000 ώρες μαθημάτων!

β. Να θυμίσουμε ότι η ΟΛΜΕ θεωρεί την κατάσταση με τα κενά των εκπαιδευτικών «οριακή». «Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας από το καλοκαίρι και ειδικότερα τις τελευταίες ημέρες προσπαθούσε να φτιάξει μια πλαστή εικόνα όσον αφορά τη στελέχωση των σχολείων. Θυμίζουμε πως πέρυσι δούλεψαν πάνω από 47.000 αναπληρωτές και φέτος προσλήφθηκαν στην πρώτη φάση 28.353. Δηλαδή η σχολική χρονιά ξεκίνησε ήδη με περίπου 20.000 κενά, αφού οι διορισμοί που έγιναν καλύπτουν οριακά τις συνταξιοδοτήσεις», λέει η ομοσπονδία.

γ. Και ο Ενιαίος Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων Ατόμων με Αναπηρία Αττικής και Νήσων μιλάει για μεγάλα κενά στα σχολεία.

«Καταγγέλλουμε τραγικές ελλείψεις σε όλες τις ειδικότητες και βαθμίδες σε Ειδικά και Γενικά Σχολεία, στηνΠαράλληλη Στήριξη, στους νοσηλευτές, στους ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς που είναι απαραίτητοι τόσο στα Γενικά όσο και στα Ειδικά Σχολεία, στο βοηθητικό προσωπικό που είναι άκρως απαραίτητο για τη λειτουργία των Ειδικών Σχολείων αλλά και για τα παιδιά με κάποιες βαριές αναπηρίες που μπορούν να ενταχθούν στο Γενικό Σχολείο.

Εκεί που η πρόκληση του υπουργείου και των διευθύνσεων “χτυπάει κόκκινο” είναι όταν εμφανίζει την ύπαρξη ενός λογοθεραπευτή και ενός εργοθεραπευτή και ανάλογα σε άλλες ειδικότητες, σε ένα Ειδικό Σχολείο με 70 και 100 μαθητές, ότι είναι καλυμμένο», λέει μεταξύ άλλων σε ανακοίνωσή του το διοικητικό συμβούλιο του Συλλόγου.

Οπως γίνεται κατανοητό, η κατάσταση στη Γενική Αγωγή είναι εξαιρετικά δύσκολη και θα παραμείνει δύσκολη και μετά τις σημερινές προσλήψεις, καθώς τα κενά στα σχολεία είναι υπερπολλαπλάσια, παρ' όλες τις προσπάθειες πολλών διευθυντών Εκπαίδευσης να μειώσουν τμήματα σχολείων υπερφορτώνοντας τις αίθουσες με μαθητές ή να φορτώσουν με υπερωρίες εκπαιδευτικούς.

Κατά τα άλλα, περισσεύουν οι διακηρύξεις του υπουργείου Παιδείας για το νέο ψηφιακό σχολείο, με τους διαδραστικούς πίνακες, τους υπολογιστές και τα πακέτα ρομποτικής που μοιάζουν με προπέτασμα καπνού, ένα είδος φιοριτούρας, χρήσιμης σε κάθε περίπτωση για να καλύψει το βαρύ πυροβολικό των περικοπών στις οποίες επιμένει.

Ολοι αισθάνονται πλέον ότι η τεχνολογία από μόνη της δεν έχει τη μαγική ιδιότητα να εξαφανίσει, προς όφελος εκπαιδευτικών και εκπαιδευομένων, τα υπαρκτά προβλήματα της σχολικής εκπαίδευσης, δεν μπορεί από μόνη της να γεφυρώσει τα «χάσματα» σε μια εκπαιδευτική διαδικασία που κυριαρχείται από τα κενά εκπαιδευτικών και τις υπερφορτωμένες σχολικές αίθουσες.

Ολοι καταλαβαίνουν πλέον ότι η πρόοδος της επιστήμης και της τεχνολογίας, που θα μπορούσε να πλουτίσει το περιεχόμενο της μόρφωσης, σήμερα έρχεται απλά να καλύψει το πλαίσιο μιας συνολικής υποβάθμισης.